bikin e-mail di yahoo

Cara Membuat Email di Yahoo Langkah-langkah Membuat Account Yahoo !!!

1. Buka http://www.yahoo.co.id/ (untuk Bahasa e-mail yahoo Indonesia ) atau http://www.yahoo.com/ (untuk yahoo bahasa Inggris)

2. Kemudian akan tampil tampilan seperti di bawah ini (ex. Yahoo Indonesia),
3. Kemudian klik Daftar, sehingga tampil tampilan seperti di bawah ini,

4. Lengkapilah data-data yang diminta , setelah data anda lengkap maka klik

Buat Akun Saya

5. Setelah itu maka akan tampil tampilan seperti di bawah ini .

6. Kemudian klik lanjutkan, jika tampil tampilan seperti ini maka double klik pada Mail untukmembuka account surat yahoo anda !

7. Setelah di klik mail jika tampil tampilan lain, maka klik aja lanjut, Hingga tampil tampilan seperti di bawah ini ,

8. Anda telah selesai membuat Account e-mail yahoo Anda !!!!

Catatan : Nama ID dan Pasword anda jangan sampai Lupa !!!

~Selamat mencoba !!!~

Install ipcop-addon

How does it work?
The URL filter add-on is based on the Squid redirector squidGuard. There is no need to fiddle about obscure configuration files or shell commands, because this add-on seamlessly integrates into the web based GUI of IPCop or SmoothWall.
	Back to the FAQ overview

What are the software requirements to run the URL filter add-on?
You need one of these distributions: IPCop 1.4.x (release 1.4.8 - 1.4.21) SmoothWall Express 2.0 (final and sp1) SmoothWall Express 3.0 (polar i386)
	Back to the FAQ overview

How do I install the URL filter add-on?
Copy the tar archive via SCP to your IPCop or SmoothWall box. Windows users can use WinSCP for this. Keep in mind that SSH must be enabled and you will have to use port 222 instead of 22. Login as root on the console or via SSH. Windows users can use PuTTY for this. Extract the tar archive with the command tar -xzf distribution-urlfilter-version.tar.gz (Replace distribution with the name of the distribution you have installed - either ipcop or smoothwall - and replace version with the version number of the package you have downloaded) Start the installation with the command distribution-urlfilter/install That's it. Open the GUI with your web browser and configure the URL filter...
	Back to the FAQ overview

How can I get rid of the URL filter add-on?
Login as root on the console or via SSH. Start the cleanup process with the command distribution-urlfilter/uninstall That's it.
	Back to the FAQ overview

How does this add-an affect the system security?
It doesn't modify any firewall rules. It doesn't establish any connection to external sites. It doesn't install additional services, it only uses the well documented redirector interface of the Squid web proxy service.
	Back to the FAQ overview

Where can I get additional or updated blacklists?
From the Shalla Secure Services blacklist page for free. It's a comprehensive and well maintained blacklist. URLBlacklist.com offers an excellent and huge blacklist for a small price ($6 per month). It's worth it. The University of Toulouse maintains different and recently updated blacklists. This site also contains useful links and information. Multnomah Education Service District (MESD) offers a compilation of other free blacklists. From SmoothWall Ltd. Under normal circumstances, this blacklist doesn't work with SquidGuard. But it's fully compatible with the URL filter add-on. Notice: A SmoothGuardian/Corporate Guardian license is required to download this blacklist. ... and there are some unmaintained lists around in the World Wide Web.
	Back to the FAQ overview

Is the URL filter add-on free?
This software is free for personal and commercial use and is released under the GNU General Public License: You are allowed to: change code as long as you publish changes, who made changes and when it was changed You have to give access to your changes (download) to any third-party. All changes are released under GPL too. You are NOT allowed to: rebrand URL filter (just give it a different name and thinking it's a code change under GPL) remove any copyright information soften or change copyrights
	Back to the FAQ overview

Where can I get technical support for the URL filter add-on?
Technical support for problems related to the SquidGuard redirector, any third party blacklist or your individual infrastructure can be obtained from the Web or from Mailing Lists. The add-on functionality and the GUI may be supported by the author.
	Back to the FAQ overview

Which languages are supported by URL filter?
URL filter for IPCop: English, French, German, Brazilian Portuguese, Dutch, Italian, Spanish and Russian. URL filter for SmoothWall: English.
	Back to the FAQ overview

Why does the URL filter menu disappear after the installation of a fix/update?
This usually happens if some system files has been replaced by an update. This may cause the URL filter to stop working or lets the GUI disappear. To fix this problem, run the install script distribution-urlfilter/install to repair the URL filter. (Replace distribution with the name of the distribution you have installed: ipcop or smoothwall).
	Back to the FAQ overview

When will the URL filter be adapted to SmoothWall Express 3.0?
The adaption to SWE 3.0 polar (x86 only) is already in progress. Please be patient.
	Back to the FAQ overview

What are the future plans about the URL filter add-on?
The code will be frozen except for bug fixes and security patches.
	Back to the FAQ overview

I have further questions. Can I send you a mail?

Meanwhile I'm spending more time on answering mails rather than working on the code. For this reason, I provide no more free email support! However, if you need support, send me a mail with a detailed description of your problem and the statement that you need paid support. I'll contact you for the next steps. Possible bug reports, feedback and contributions are always welcome to m.sondermann@directbox.com

AntiVirus Terbaik 2008

Di kuarter pertama tahun 2008 ini, AV-test.org yang bekerjasama dengan AV-Test GmbH (Jerman) selesai mengadakan berbagai test membandingkan sekitar 28 Antivirus. Semua produk diambil dari versi terbaik yang diupdate pada tanggal 7 Januari 2008 dan ditest didalam sistem operasi Windows XP SP2 (English). Hal ini tentu saja merupakan Informasi dan test yang sangat bermanfaat sebagai referensi untuk memilih Antivirus.

Pengetesan-pengetesan itu adalah sebagai berikut :

• Signature-based test
• False-Positives-Test ( kesalahan mendeteksi virus )
• Proactive detection
• Reaction times
• Rootkit detection (12 active samples)

Test ini untuk mengetahui akurasi Antivirus mendeteksi berbagai jenis virus yang ada. Pengetesan digunakan sample berbagai virus, trojan horses, backdoors, bots dan worm yang berjumlah lebih dari 1 juta (1.024.381 sample). Semuanya merupakan mallware yang menyebar selama 6 bulan terakhir. Pengetesan dilakukan dengan memberikan rating “very good” (++) terhadap Antivirus yang mampu mendeteksi lebih dari 98% mallware tersebut.

Pengetesan kedua dilakukan untuk mengetahui prosentase kesalahan mendeteksi file yang bersih. Untuk ini digunakan 65.000 clean files, dan hasilnya memberikan predikat “very good” (++) jika antivirus tidak mendeteksi kesalahan.

Proactive detection untuk mengetahui seberapa aktif Antivirus mampu mendeteksi virus-virus baru atau kemampuan mendeteksi ketika database virus belum diupdate ( misalnya belum diupdate selama satu mingggu ), selain itu juga kemampuan mendeteksi terhadap virus yang senantiasa merubah diri. Reaction times merupakan test untuk mengetahui seberapa cepat perusahaan Antivirus menanggapi menyebarnya virus baru, berdasarkan 55 sample di tahun 2007. Jika reaksi yang diberikan kurang dari 2 jam akan diberikan predikat “very Good” (++). Test terakhir untuk mendeteski keberadaan Rootkit, dengan menggunakan 12 sample.

Bagaimana Hasilnya ?
Berikut hasil dari masing-masing test tersebut :

Signature-based Detection :

Kemampuan mendeteksi dari 1.024.381 sample virus.

Nama AntiVirus Terdeteksi Prosentase WebWasher (gateway product only) 1023742 99,9% AVK 2008 1022418 99,8% AntiVir 1020627 99,6% Avast! 1018204 99,4% Trend Micro 1009662 98,6% Symantec 1006849 98,3% AVG 1005006 98,1% BitDefender 1003902 98,0% Kaspersky 1003470 98,0% Ikarus 1002894 97,9% Sophos 1001655 97,8% F-Secure 999806 97,6% Microsoft 992880 96,9% F-Prot 986961 96,3% Panda 979409 95,6% Rising 962674 94,0% Norman 962191 93,9% McAfee 959919 93,7% Fortinet 957558 93,5% Nod32 953936 93,1% Dr Web 887736 86,7% VBA32 885313 86,4% QuickHeal 862919 84,2% ClamAV 791505 77,3% Command 729233 71,2% VirusBuster 693944 67,7% K7 Computing 571329 55,8% eTrust-VET 566161 55,3%

False-Positives (FP) Test

Very Good (0 FP)	Good (1 FP)	Satisfactory (2 FP)	Poorly (3 FP)	Very poor ( > 3)
eTrust-VET McAfee Microsoft Symantec	AntiVir AVG Command F-Prot F-Secure Nod32 Norman Sophos Trend Micro VirusBuster	Avast! AVK 2008 BitDefender Dr WebK 7 Computing Kaspersky Panda QuickHeal Rising VBA32 WebWasher	ClamAV Icarus	Fortinet

Proactive Detection :

Very Good	Good	Satisfactory	Poorly	Very poor
BitDefender Fortinet F-Secure Nod32 Panda Sophos WebWasher	AntiVir AVK 2008 Dr Web Ikarus Kaspersky McAfee Norman Symantec Trend Micro VBA32	Avast! AVG QuickHeal Rising	ClamAV Command eTrust-VET F-Prot K7Computing Microsoft VirusBuster

Reaction Times:

Very Good (<>	Good ( 2-4 hours)	Satisfactory ( 4- 6 hours)	Poorly (6-8 hours)	Very poor ( > 6 hours)
AntiVir AVK 2008 ClamAV Kaspersky WebWasher	Avast! BitDefender Sophos Trend Micro Fortinet F-Secure Ikarus Nod32	AVG Command Dr Web F-Prot Norman Panda QuickHeal Rising Symantec VBA32 VirusBuster	K7 Computing McAfeee Trust-VET Microsoft

Rootkit Detection

Very Good (all detected )	Good ( 1 not detected)	Satisfactory ( 2 not detected)	Poorly (3 not detected)	Very poor ( > 3 not detected)
F-Secure Panda Symantec Trend Micro	AntiVir Avast! AVG BitDefender Dr Web eTrust-VET Kaspersky McAfee Nod32 Sophos	F-Prot Ikarus Microsoft Norman Rising VBA32 VirusBuster	VirusBuster AVK 2008 QuickHeal ClamAV Command K7 Computing

Kesimpulan

Berdasarkan test-test diatas memang tidak ada antivirus yang paling unggul disemua tahap pengetesan. Tetapi paling tidak bisa diambil beberapa antivirus yang cukup bagus dari kesemua test. Beberapa test mungkin tidak terlalu penting untuk diperhitungkan, seperti reaction times. Waktu reaksi 6-8 jam pun bisa dikatakan cukup bagus bagi kita. Selain itu Rootkit detection juga bukan hal yang begtu penting, mengingat saat ini masih sangat jarang jenis rootkit ini. Jadi kesimpulan disini hanya menilai dari tiga test sebelumnya. Dan ini pun mungkin sangat subyektif. Berikut Urutan Virus terbaik versi ebsoft berdasar test-test (3 test pertama) diatas :

1. AntiVir. Hampir disemua test mempunyai hasil yang sangat bagus. Ditambah lagi Antivir menyediakan versi Gratis, walaupun tidak semua fasilitas disediakan. Memang kadang masih salah mendeteksi beberapa file yang bersih sebagai virus. Antivir Web site
2. AVK 2008. Antivirus ini mungkin jarang kita dengar di negeri kita, tetapi berdasarkan test diatas, menduduki peringkat tertinggi dalam mendeteksi virus. Tetapi hal ini harus dibayar dengan kesalahan mendeteksi yang dihasilkan. Selain itu AVK merupakan antivirus berbayar, belum ada versi gratisnya. Selengkapnya bisa dilihat disini GData Secutiry Labs
3. Avast. Hasil mendeteksi virus cukup bagus. Selain itu Avast juga juga menyediakan versi gratis, yang bisa di download langsung dari websitenya. Selengkapnya disini
4. Trend Micro. Selengkapnya disini Trend Micro
5. Symantec. Selengkapnya buka Symantec web site
6. AVG. Versi gratis bisa download di http://free.grisoft.com
7. BitDefender. Selengkapnya tentang BitDefender disini
8. Kaspersky. Selengkapnya

Update
Test Antivirus terbaik 2008 tahap kedua sudah ada. Untuk melihat hasilnya, silahkan dibaca artikel berikut : Test Antivirus Terbaik 2008 tahap kedua

Referensi

• http://blog.chip.de/0-security-blog/security-suiten-2008-im-test-q12008-20080122/
• http://www.av-test.org/
• http://news.softpedia.com/news/The-Best-Antivirus-in-2008-77419.shtml

Serangan Virus Lokal di Sepanjang Tahun 2008

.

Peredaran virus komputer yang wara-wiri di Indonesia pada 2008 ini tak bisa dilepaskan dari geliat virus lokal. Bahkan, serangannya dinilai sebanding dengan virus luar.

Pakar anti virus dari Vaksincom Alfons Tanujaya mengatakan, sekitar 100 varian virus terdeteksi tiap bulannya. Dengan demikian, bisa dibayangkan berapa besarnya serbuan virus ini dalam kurun waktu setahun.

Nah, tentunya dari rentetan varian virus ini ada beberapa yang menonjol. Beberapa di antaranya dianggap mempunyai dampak besar bagi korbannya. Dilansir dhimas.phpnet.us dari Vaksincom, Selasa (9/12/2008), mereka antara lain:

W32Dewi.161081
Virus yang lebih dikenal sebagai 'sang perawan' ini mulai menyebar pada Februari 2008. Virus ini menginfeksi file gambar dengan extensi .jpg, sehingga file asli tidak dapat dibuka. Tetapi tidak seperti kebanyakan virus lainnya, 'sang perawan' ini tidak memblok beberapa fungsi windows. Hanya saja ia menempatkan diri pada folder start up, sehingga setiap kali user menghidupkan PC, virus ini akan selalu menggandakan diri.

Cetix
Virus yang disinyalir berasal dari Bali ini mulai beredar sejak April 2008. Selain menginfeksi file microsoft word (.doc), cetix juga dapat menyerang folder dan virus ini pun dapat mempertahankan dirinya dengan cara melakuan restart komputer jika penggunanya berusaha menjalankan program yang berusaha mematikan virus.

Virus Hampa W32/Agent.EAOI
'Salam hangat buat orang medan' kalimat itulah yang akan muncul ketika komputer kita terjangkit virus hampa atau W32/Agent.EAOI ini. Virus yang suka menampilkan pesan-pesan dalam bahasa Medan tersebut mulai terdengar gaungnya sejak Mei 2008. Virus ini menempatkan diri pada memori komputer dan termasuk jenis virus yang sulit dihilangkan. Pasalnya, virus hampa akan melakukan log off jika kita berusaha menghapusnya. Tak tanggung-tanggung, folder maupun subfolder akan disembunyikan oleh virus ini terutama file dari flashdisk.

W32/Alman (Almanahe)
Virus ini sempat merepotkan banyak pengguna komputer di bulan Juli 2008. Memanfaatkan flashdisk atau disket sebagai media penyebarannya, W32 akan menanamkan file yang akan secara otomatis jalan jika pengguna mulai mengkoneksikan flashdisk atau disket tersebut ke dalam PC. Virus ini pun mempunyai kehebatan yang unik, ia dapat mengupdate dirinya sendiri layaknya program anti virus dan akan mencoba mendownload malware tertentu.

Israel dan Palestina pertikaian yang tak berujung

Titik awal mula pertikaian sudah bisa d lihat dr didirikannya negara Israel bagi kaum yahudi d seluruh dunia yg tidak memiliki tanah air, untuk bermukim. Yahudi adalah kaum yg tidak memiliki tanah air dan tersebar d seluruh penjuru dunia.
Setelah melalui proses yang amat panjang akhirnya pada 1948, kaum Yahudi memproklamirkan berdirinya negara Israel. Dengan kemerdekaan ini, cita-cita orang orang Yahudi yang tersebar di berbagai belahan dunia untuk mendirikan negara sendiri, tercapai. Oleh Inggris mereka ditawarkan untuk memilih kawasan Argentina, Uganda, atau Palestina untuk ditempati, tapi mrk lebih memilih Palestina. Sejak awal Israel sudah tidak diterima kehadirannya di Palestina, bahkan di daerah mana pun mereka berada. Karena merasa memiliki keterikatan historis dengan Palestina, akhirnya mereka berbondong2 datang ke Palestina.
mengapa Palestina? sebenarnya konflik ini sangat berkaitan dg unsur Agama, para Yahudi, sangat ingin mengambil atao menempati Bukit Zion dan sekitarnya (daerah palestin) yg dikeramatkan dan d percaya oleh mereka bahwa tempat itu tempat suci tuhan mereka.
Dg datangannya bangsa Yahudi ke Palestina scr besar2an, Mulailah terjadi perampasan tanah milik penduduk Palestina oleh pendatang Yahudi. Pada masa inilah, perlawanan sporadis bangsa Palestina mulai merebak.
Berdasarkan perjanjian Sykes Picot tahun 1915 yang secara rahasia dan sepihak telah menempatkan Palestina berada di bawah kekuasaan Inggris. Dengan berlakunya sistem mandat atas Palestina, Inggris membuka pintu lebar-lebar untuk para imigran Yahudi dan hal ini memancing protes keras bangsa Palestina.
Aksi Inggris selanjutnya memberikan persetujuannya melalui Deklarasi Balfour pada tahun 1917 agar Yahudi mempunyai tempat tinggal di Palestina.

Pada tahun 1947 mandat Inggris atas Palestina berakhir dan PBB mengambil alih kekuasaan. Resolusi DK PBB No. 181 (II) tanggal 29 November 1947 membagi Palestina menjadi tiga bagian. Hal ini mendapat protes keras dari penduduk Palestina. Mereka menggelar demonstrasi besar-besaran menentang kebijakan PBB ini. Lain halnya yang dilakukan dengan bangsa Yahudi. Dengan suka cita mereka mengadakan perayaan atas kemenangan besar ini. Bantuan dari beberapa negara Arab dalam bentuk persenjataan perang mengalir ke Palestina.
Apa yang dilakukan Yahudi dalam merebut Palestina tidaklah terlepas dari dukungan Inggris dan Amerika. Berkat dua negara besar inilah akhirnya Yahudi dapat menduduki Palestina secara paksa walaupun proses yang harus dilalui begitu panjang dan sulit. Sejak 1918 hingga 1948, sekitar 600.000 orang Yahudi diperbolehkan menempati wilayah Palestina.

Tahun 1956, Gurun Sinai dan Jalur Gaza dikuasai Israel, setelah gerakan Islam di kawasan Arab dipukul dan Abdul Qadir Audah, Muhammad Firgholi, dan Yusuf Thol’at yang terlibat langsung dalam peperangan dengan Yahudi di Palestina dihukum mati oleh rezim Mesir. Dan pada tahun 1967, semua kawasan Palestina jatuh ke tangan Israel. Peristiwa itu terjadi setelah penggempuran terhadap Gerakan Islam dan hukuman gantung terhadap Sayyid Qutb yang amat ditakuti kaum Yahudi. Tahun 1977, terjadi serangan terhadap Libanon dan perjanjian Camp David yang disponsori oleh mendiang Anwar Sadat dari Mesir.
Akhirnya, terbentuklah HAMAS sebagai bentuk organisasi dari rakyat palestina yang ingin melepaskan wilayahnya dari kependudukan Israel dengan garis keras (mata d balas mata)

mengapa banyak yg d butakan oleh dan d bodohi hingga tag tahu inti akar permsalahan konflik ini?
Jawabannya adalah, Yahudi banyak menguasai media massa,, sehingga gambaran sebenarnya d baurkan dan d putar balikkan.

Apakah anda tau siapa yang menguasai kantor2 berita seperti Reuters, Assosiated Press, United Press International, surat kabar Times dan jaringan telivisi terkenal dunia serta perusahaan film di Holywood? Semuanya adalah bangsa Yahudi. Reuter didirikan oleh Yahudi Jerman, Julius Paul Reuter yang bernama asli Israel Beer Josaphat. Melalui jaringan informasi dan media komunikasi massa inilah mereka menciptakan image negatif terhadap Islam, seperti Islam Fundamentalis, Islam Teroris, dan lain sebagainya.
Tokoh-tokoh Yahudi banyak terjun ke media massa, terutama koran dan industri film. Hollywood misalnya didirikan oleh Adolf Zuckjor bersaudara dan Samuel-Goldwyn-Meyer (MGM). Dengan dominasi yang luar biasa ini, mereka berhasil mengubah bangsa Palestina yang sebenarnya adalah korban kaum Zionis menjadi pihak ”penjahat”.
Hollywood didirikan oleh Adolf Zuckjor bersaudara dan Samuel-Goldwyn-Meyer (MGM), they are Jew. Dengan dominasi yang luar biasa ini, mereka berhasil mengubah bangsa Palestina yang sebenarnya adalah korban kaum Zionis menjadi pihak ”penjahat”.

Wew,, masih bingung??
yahh,, saiia gag pinter njelasin,,
tapi klo lo mau tau inti dari konflik ini,
pertama, ketahuilah dulu kaitan sejarah Bangsa Yahudi
kedua, ketahuilah awal mula berdirinya Israel.
ketiga, pelajari sejarah konflik panjang d timur tengah ini, sejak berdirinya israel, maka anda akan menyadari bahwa wilayah negri itu semakin luas, mencaplok banyak daerah2 d sekitarnya.

Enggak bermaksud menyinggung SARA, tapi,
konflik ini emank sangat bersinggungan dg agama kug, tapi karena kekuasaan media yg banyak d pegang Yahudi, belakangan orang hanya tahu konflik ini berakar dr perebutan wilayah saja. padahal lebih dari itu, ini adalah konflik Pencurian wilayah (karena sejak awal bangsa Yahudi tidak memiliki wilayah dmn pun).

Not mention to blame Jew,
tapi konflik ini memang bersinggungan dg agama,,
jadi sorry ya para kaum yahudi,, get out from palestin, ok ? :P

* 1 minggu lalu

materi referensi:
Berbagai Sumber.

RPP TIK Kelas IX Mts Darunnajah Ulujami Jakarta

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SMP/ MTs	:	MTs Darunnajah Ulujami Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester	:	IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet dan intranet.
Kompetensi Dasar	:	1.1. Menjelaskan pengertian dasar internet dan intranet.
Alokasi Waktu	:	1 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

· Menjelaskan pengertian internet dan Intranet

· Menyebutkan kegunaan internet dan Intranet

· Menjelaskan perbedaan internet dan intranet

B. MATERI PEMBELAJARAN

· Pengertian internet dan Intranet

· Kegunaan internet dan Intranet

· Perbedaan internet dan intranet

C. METODE PEMBELAJARAN

· Studi Pustaka, Diskusi, ceramah dan tanya jawab

· Pendekatan Model CTL

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menanyakan tentang kegunaan komputer

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang internet/intranet.

· Mencari informasi dari media informasi lain tentang internet/intranet.

3. Kegiatan Penutup

· Menarik kesimpulan tentang internet/intranet.

E. SUMBER / ALAT PEMBELAJARAN

Buku paket dan media informasi lain.

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal	Skor Max
· Menjelaskan pengertian internet · Menyebutkan kegunaan internet · Menjelaskan pengertian intranet · Menyebutkan kegunaan intranet	Tes tertulis	Uraian	1. Apa yang dimaksud dengan internet! 2. Sebutkan 2 kegunaan internet! 3. Apa yang dimaksud dengan intranet! 4. Sebutkan 2 kegunaan intranet! 5. Jelaskan 2 perbedaan dari internet dan intranet	20 20 20 20 20

Mengetahui :

Kepala Sekolah MTs Darunnajah Guru Mata Pelajaran

______________________________ _____________________________

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SMP/ MTs	:	MTs Darunnajah Ulujami Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester	:	IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet.
Kompetensi Dasar	:	1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di internet/intranet.
Alokasi Waktu	:	2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

• Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet
• Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet

B. MATERI PEMBELAJARAN

• Dasar-dasar sistem jaringan internet
• Dasar-dasar sistem jaringan intranet

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah dan tanya jawab

Pendekatan Model CTL dan life skill

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama (1 x 40 menit) :

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menanyakan tentang pengertian internet/intranet.

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang dasar-dasar sistem jaringan internet dan intranet.

3. Kegiatan Penutup

· Menarik kesimpulan tentang dasar-dasar sistem jaringan internet dan intranet.

Pertemuan kedua (1 x 40 menit) :

1. Ulangan harian

E. SUMBER PEMBELAJARAN

Perpustakaan, buku paket dan media informasi lain.

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal	Skor Max
· Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet · Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet	Tes tertulis	Uraian	1. Gambarkan bagan jaringan internet! 2. Gambarkan bagan jaringan intranet! 3. Disekolah kita menggunakan jaringan internet jenis apa? 4. Jelaskan alasan penggunaan jaringan internet tersebut.	20 20 20 20

Mengetahui :

Kepala Sekolah MTs Darunnajah Guru Mata Pelajaran

______________________________ _____________________________

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SMP/ MTs	:	MTs Darunnajah Ulujami Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester	:	IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	1 . Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet.
Kompetensi Dasar	:	1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses internet.
Alokasi Waktu	:	3 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

• Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet
• Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.

B. MATERI PEMBELAJARAN

• Ukuran kecepatan akses internet

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah dan tanya jawab

Pendekatan Model CTL dan life skill

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama (1 x 40 menit) :

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menanyakan tentang bagian-bagian jaringan internet/intranet.

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang ukuran kecepatan akses internet.

3. Kegiatan Penutup

· Menarik kesimpulan.

· Tugas kliping tentang ukuran kecepatan akses internet.

Pertemuan kedua (1 x 40 menit) :

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menanyakan tentang bagian-bagian jaringan internet/intranet.

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik menelaah hasil informasi tentang ukuran kecepatan akses internet dari kliping yang telah dibuat.

3. Kegiatan Penutup

· Menarik kesimpulan.

Pertemuan ketiga (1 x 40 menit) :

· Ulangan harian

E. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket dan media informasi lain.

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal	Skor Max
· Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet. · .	Tes Tertulis, Portofolio, Unjuk Kerja	Uraian	1. Sebutkan ukuran kecepatan akses internet! 2. Membuat kliping tentang informasi ukuran kecepatan akses internet!	25 75

Mengetahui :

Kepala Sekolah MTs Darunnajah Guru Mata Pelajaran

______________________________ _____________________________

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SMP/ MTs	:	MTs Darunnajah Ulujami Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester	:	IX (sembilan)/ 1 (Satu)
Standar Kompetensi	:	1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet
Kompetensi Dasar	:	1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet
Alokasi Waktu	:	3 x 40 menit

B. A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

• Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet
• Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet
• Mengidentifikasi fungsi perangkat keras yang digunakan dalam internet

C. B. MATERI PEMBELAJARAN

Akses internet

· Persyaratan perangkat keras internet

· Persyaratan perangkat keras intranet

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah dan tanya jawab

Pendekatan Model CTL dan life skill

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama ( 1 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

o Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk internet

o Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Mengidentifikasi perangkat keras internet

· Secara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan yang diperlukan untuk perangkat keras internet

· Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan Penutup

· Mempresentasikan hasil kerja kelompok

· Menarik kesimpulan

Pertemuan kedua (1 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk intranet

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Mengidentifikasi perangkat keras intranet

· Secara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan yang diperlukan untuk perangkat keras intranet

· Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan Penutup

· Mempresentasikan hasil kerja kelaompok

· Menarik kesimpulan

Pertemuan ketiga ( 1 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk internet

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Mengidentifikasi perangkat keras internet

· Secara kelompok menelaah melalui studi pustaka untuk mengetahui fungsi dari perangkat keras internet

· Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan Penutup

· Mempresentasikan hasil kerja kelompok

· Menarik kesimpulan

E. SUMBER PEMBELAJARAN

Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.) diperpustakaan.

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal	Skor Max
1. Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/intranet 2. Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/intranet 3. Mengidentifikasi fungsi dan perangkat yang digunakan akses internet/intranet	Tes tulis, Portopolio dan unjuk kerja	Tes identifikasi	1. Tuliskan perangkat keras yang diperlukan untuk internet dan intranet 2. Tuliskan persyaratan dari masing-masing perangkat internet dan intranet 3. Jelaskan fungsi dari masing-masing perangkat internet dan intranet	25 25 50

Mengetahui :

Kepala Sekolah MTs Darunnajah Guru Mata Pelajaran

______________________________ _____________________________

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SMP/ MTs	:	MTs Darunnajah Ulujami Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester	:	IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	2. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet
Kompetensi Dasar	:	1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet/Intranet
Alokasi Waktu	:	4 x 40 menit

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

• Menjelaskan cara-cara sambungan internet
• Menunjukkan cara penyambungan internet/intranet
• Memilih fungsi layanan yang paling efektif di internet/intranet
• Menggunakan sambungan internet melalui Dial-up(Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2Mbps) atau Satelit)

C. MATERI PEMBELAJARAN

Akses internet

· Perangkat untuk mengakses internet

· Menghubungkan internet dengan menggunakan Dial-up

A. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah dan tanya jawab

Pendekatan Model CTL dan life skill

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama ( 1 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Mengamati tata cara penyambungan internet

· Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang penyambungan internet

· Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai (efektif)

· Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan Penutup

· Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

· Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi

Pertemuan kedua ( 1 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Mengamati tata cara penyambungan internet

· Mengamati perbedaan tata cara penyambungan internet

· Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai (efektif)

· Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan Penutup

· Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

· Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi

Pertemuan ketiga ( 1 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik melakukan sambungan internet menggunakan Dial-Up

3. Kegiatan Penutup

· Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

· Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi

Pertemuan keempat (1 x 40 menit)

Tes ujuk kerja perorangan

E. SUMBER / ALAT PEMBELAJARAN

Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah, Buletin Internet, dsb.)

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal	Skor Max
· Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet · Mengidentifikasi tata cara penyambungan internet/intranet · Membedakan sambungan internet /intranet · Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit).	· Tes tertulis · Observasi dan · Unjuk kerja	· Uraian · Lembar observasi (terlampir) · Uji prosedur (terlampir)	1. Sebutkan 4 saluran komunikasi yang digunakan pada internet 2. Jelaskan tata cara menghubungkan internet menggunakan Dial-up 3. Jelaskan perbedaan cara menghubungkan sambungan internet/intranet 4. Tunjukkan cara menghubungkan internet menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit 5. Tunjukanlah perbedaan saluran komunikasi menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit 6. Menghubungkan internet menggunakan Dial-up	20 30 30
Nilai 1

Lembar Observasi

Instrumen		Skala Kuantitatif				Nilai 2 [(Jumlah/8)*10]
		4	3	2	1
1	Menunjukkan cara menghubungkan internet menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit
2	Tunjukanlah perbedaan saluran komunikasi menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit
	Jumlah

Rubrik Uji Prosedur

Instrumen		Skala Kuantitatif				Nilai 3 [(Jumlah/4)* 10]
		4	3	2	1
1	Menghubungkan internet menggunakan Dial-up
	Jumlah

Keterangan :

Penilaian

Nilai KD = ( Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3)/2

Mengetahui :

Kepala Sekolah MTs Darunnajah Guru Mata Pelajaran

______________________________ _____________________________

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Sekolah	:	MTs Darunnajah Ulujami Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester	:	IX (sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi	:	2. Menggunakan Internet untuk memperoleh Informasi
Kompetensi Dasar	:	2.1. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur
Indikator	:	· Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses Internet · Mengidentifikasi menu dan fungsi icon pada program internet explore · Melakukan penelurusan alamat Web
Alokasi Waktu	:	2 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

· Memahami perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet

· Memahami menu dan fungsi icon program Expllore

· Mengunjungi alamat situs

· Memahami situs yang menyediakan search engine

· Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine

2. Materi Pembelajaran

Akses Internet

· Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet ( Explore software)

· Alamat situs Web

· Search Domain

3. Metode Pembelajaran

Pedekatan Model Contekstual Teaching Learning (CTL) dan life skill

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 )

1. Kegiatan pendahuluan

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

· Memotivasi siswa

2. Kegiatan Inti

· Menayangkan beberapa contoh cara mengoperasikan perangkat lunak Explore

· Siswa membentuk kelompok diskusi

· Menjalankan dan mengamati perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet

· Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet

· Melakukan kunjungan ke salah satu web.

· Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan penutup

· Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

· Menarik kesimpulan tentang pemelajaran perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

· Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang menyediakan search engine

· Membuka situs yang meyediakan search engine

· Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine

· Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan Penutup

· Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

· Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet

5. Sumber Belajar

Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet, media cetak (majalah dsb)

6. Penilaian

1. Teknik

Penugasan dan Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen

Penugasan Rumah dan Uji prosedur

4. Soal/Instrumen

Penugasan rumah

a) Sebutkan perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang yang ada di laboratorium computer!

b) Sebutkan menu dan icon Explore software

c) Sebutkan cara mengunjungi alamat situs web

Uji Prosedur

a) Jalankan internet explore pada computer!

b) Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!

Lembar observasi

Instrumen	Skala Kuantitatif				Nilai 1 [(Jumlah / 8 )x10]
	4	3	2	1
1. Menunjukkan menu dan icon internet explore
2. Menunjukkan langkah-langkah cara mengunjungi alamat situs.
Jumlah

Rubrik Uji Prosedur

Instrumen	Skala Kuantitatif				Nilai 2 [(Jumlah/16 )x10]
	4	3	2	1
1. Membuka perangkat lunak untuk mengakses internet
2. Penulisan domain
3. Membuka situs
4. Mencari situs / informasi
Jumlah

Keterangan :

Penilaian

Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Mengetahui :

Kepala Sekolah MTs Darunnajah Guru Mata Pelajaran

______________________________ _____________________________

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Sekolah	:	MTs Darunnajah Ulujami Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester	:	IX (Sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi	:	Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar	:	2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet
Indikator	:	1. Mendeskripsikan manfaat layanan internet 2. Mengidentifikasi manfaat layanan e-mail yang ada di internet 3. Mempraktikan layanan email 4. Mempraktikan cara chatting dengan menggunakan Yahoo Messenger
Alokasi Waktu	:	4 x 40 menit (4 x Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

· Melalui tayangan Internet Explore peserta didik dapat mengidentifikasi layanan yang ada di internet

· Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat layanan internet

· Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengetahui manfaat layanan internet

· Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat menggunakan layanan email (membuat email, mengirim e-mail, membuka e-mail serta mengirim e-mail dilampiri file

· Dengan menggunakan layanan internet peserta didik mampu chatting dengan menggunakan Yahoo Messenger

2. Materi Pembelajaran

· Layanan internet ( e-mail )

· Layanan internet ( Chatting menggunakan Yahoo Messenger)

3. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)

Model : Cooperative Learning

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 1 x 40 )

1. Kegiatan pendahuluan

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Melihat tayangan pelayanan yang ada di internet

· Peserta didik membuat emai dengan menggunakan e-mail gratis dari yahoo.co.id

· Membuka salah satu situs yang memiliki layanan e-mail gratis

3. Kegiatan penutup

Menarik kesimpulan tentang layanan internet

Perteman kedua (1 x 40)

1. Kegiatan pendahuluan

· Mendeskripsikan pertemuan sebelumnya

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Membuka berbagai alamat Web

· Menyimpulkan manfaat layanan internet

· Mencari informsi di media cetak tentang manfaat internet

3. Kegiatan penutup

a. Merefleksikan kembali materi layanan internet

b. Membuat kesimpulan

Pertemuan ketiga (1 x 40)

1. Kegiatan pendahuluan

· Motifasi dan apresiasi

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Membuka Web yang membuka layanan email gratis ( yahoo.co.id)

· Membuka fasilitas email di yahoo.co.id

· Mengisi ID yahoo dan pasword

· Mengisi formulir

· Menyetujui formulir (saya setuju)

· Membuka email yang telah dibuka

· Membuka email yang masuk

· Membuka dan mengirim email

· Mengirim email yang dilampiri file

1. Kegiatan penutup

· Merefleksikan kembali materi yang telah disampaikan

· Membuat kesimpulan

Pertemuan keempat (1 x 40)

1. Kegiatan pendahuluan

· Motifasi dan apresiasi

2. Kegiatan Inti

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

· Membuka Web yang membuka layanan catting ( yahoo.messenger)

· Membuka fasilitas yahoo.messenger

· Melakukan cara mengisi ID

· Melakukan komunikasi dengan yahoo.messenger

· Menutup yahoo meessenger

2. Kegiatan penutup

c. Merefleksikan kembali materi yang telah disampaikan

d. Membuat kesimpulan

3. Sumber Belajar

Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.

4. Penilaian

1. Teknik

Tes Unjuk Kerja

Tes tertulis

2. Bentuk Instrumen

Uji Prosedur

Uraian

3. Soal Instrumen

Uji Prosedur

1.Praktikan cara membuat email dengan menggunakan yahoo.co.id!

2. Praktikan cara mengirim email dengan menggunakan yahoo.co.id!

3. Praktikan cara membuka email dengan menggunakan yahoo.co.id!

4. Praktikan cara mengirim email dilampiri file dengan menggunakan yahoo.co.id!

Uraian

1. Jelaskan manfaat layanan internet (e-mail)!

2. Jelaskan manfaat chatting

Lembar Penilaian Uji Prosedur

Membuat Email

Instrumen	Skala Kuantitas				Nilai 1 [(Jumlah-skor/2 )x10]
	4	3	2	1
1. Membuka mail yahoo – klik daftar
2. Melakukan pengisin ID yahoo dan password
3. Mengisi ID yahoo dengan komplet
4. Mengetik kode email
5. Mengklik saya setuju

Mengirim Email

Instrumen	Skala Kuantitas				Nilai 2 [(Jumlah-skor/2 )x10]
	4	3	2	1
1. Membuka mail yahoo
2. Mengklik tombol masuk
3. Menuliskan ID yahoo dan password
4. Mengetik pesan
5. Mengklik kirim

Membuka Email

Instrumen	Skala Kuantitas				Nilai 3 [(Jumlah-skor/2 )x10]
	4	3	2	1
1. Membuka mail yahoo
2. Mengklik tombol masuk
3. Menuliskan ID yahoo dan password
4. Membuka kotak masuk
5. Mengklik judul email

Mengirim Email dilampiri file

Instrumen	Skala Kuantitas				Nilai 4 [(Jumlah-skor/2 )x10]
	4	3	2	1
1. Membuka mail yahoo
2. Mengklik tombol masuk
3. Menuliskan ID yahoo dan password
4. Mengetik pesan
5. Mengklik lampirkan file

Mengetahui :

Kepala Sekolah MTs Darunnajah Guru Mata Pelajaran

______________________________ _____________________________

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Sekolah	:	MTs Darunnajah Ulujami Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester	:	IX (sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi	:	Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar	:	2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
Indikator	:	1.Men-download informasi 2.Mengolah informasi menggunakan program pengolah kata dari hasil download
Alokasi Waktu	:	2 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

a. Melakukan pelacakan dengan mengakses internet

b. Melakukan proses download

c. Melakukan proses penyimpanan hasil download

d. Melakukan pengolahan informasi melalui download dengan program pengolah kata

2. Materi Pembelajaran
1. Men-download informasi dari internet
2. Pengolahan informasi dari internet

3. Metode Pembelajaran

Pendekatan model Contekstual Teaching Learning (CTL)

5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 1 x 40 )

1. Kegiatan pendahuluan

e. Mengingatkan kembali pembelajaran terdahulu

f.Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

g. Peserta didik membentuk kelompok

h. Membuka Web yang dipilih

i.Mencari informasi dan memilih tentang pendidikan

j.Melakukan proses down load

k. Menyimpan hasil down load pada media penyimpanan data

l.Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan penutup

- Melakukan resume hasil proses download

PertemUan kedua (1 x 40)

1. Kegiatan pendahuluan

m. Mengingatkan kembali pembelajaran terdahulu

n. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

o. Peserta didik membentuk kelompok

p. Membuka kembali hasil down load dengan program pengolah kata

q. Mengolahnya hingga mendapatkan informasi sebagai karya tulis

3. Kegiatan penutup

- Mengolah informasi yang diperoleh menggunakan program pengolah kata

6. Sumber Belajar

Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.

7. Penilaian

1. Teknik

Tes Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen

Tes identifikasi

Uji Prosedur produk

3. Soal / Instrumen

Tes identifikasi

1. Tunjukkanlah cara mencari informasi pendidikan di internet !

2. Bukalah situs yang memerikan informasi tentang pedidikan tersebut!

3. Pilihlah informasi penting dan download lah !

4. Simpanlah ke media penyimpanan data

Uji Prosedur produk

1. Bukalah hasil down load dengan program pengolah kata!

2. Olah hingga berbentuk informasi!

3. Hiasi dengan tampilan menarik dan cetaklah!

Mengetahui :

Kepala Sekolah MTs Darunnajah Guru Mata Pelajaran

______________________________ _____________________________

NIP. NIP.